前腿弓、后腿繃，身體自然前傾，隨著銼刀在羅海生手中平穩(wěn)地反復(fù)推拉，刀刃下的鐵圈被打磨平整，鐵屑四濺……在龍鋼公司煉鋼廠天車維修車間，鉗二班班長羅海生正忙著對減速機零部件進(jìn)行加工。

        作為一名80后鉗工，羅海生在匠心逐夢這條賽道上，他憑著堅定的信念，滿腔的熱忱和實干的行動，實現(xiàn)了從設(shè)備維修“小白”到“藍(lán)領(lǐng)精英”、從“行家里手”到“技術(shù)能手”的雙重轉(zhuǎn)變，完成了從一名普通鉗工到“大工匠”的華麗進(jìn)階。

磨礪實踐：技術(shù)日益純熟的艱辛歷程

        銼配是鉗工的基本功，是衡量技藝高低的試金石，羅海生對此尤為重視，為打下堅實的技能基礎(chǔ)，他投入了比其他人更多的時間和精力。在車間里，他總是不知疲倦地操作著各種鉗工工具，無論是銼刀、鋸子還是砂輪，他都一一嘗試，勤學(xué)苦練，每當(dāng)有空閑時間，他都會主動向師傅請教，虛心學(xué)習(xí)每一個細(xì)節(jié)和技巧。在休息之余，他將全部精力投入到對鉗工技術(shù)的鉆研中，他翻閱鉆研《鉗工》《機械原理》《夾具設(shè)計》等書籍，將理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，不斷思考和探索。在基本功錘煉中，每一個零件、每一個配件，在他的眼里，都被視作藝術(shù)品來精雕細(xì)琢。為把每個配件打造得分毫不差，他不厭其煩地苦練鉗工基本功，銼、削、磨、拋……直到形成肌肉記憶，對鉗工工具運用自如。

匠心鉆研：對設(shè)備難題的不懈追求

        天車維修班肩負(fù)著67臺天車、170余臺在線減速機及附屬設(shè)備的繁重維護(hù)任務(wù)。羅海生以愛崗敬業(yè)、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)于律己、以身作則，充分發(fā)揮領(lǐng)頭羊引領(lǐng)作用，積極完成設(shè)備維護(hù)任務(wù)。

        針對煉鋼新區(qū)240噸行車更換主鉤減速機這一艱巨任務(wù)，需在極短時間內(nèi)完成加熱校正天車端梁側(cè)、去除原有加強板、打磨焊縫坡口、焊接并再次打磨平整等一系列復(fù)雜操作。狹小的作業(yè)空間，羅海生不顧蹲、趴、跪的艱難姿勢，汗水浸透衣衫，但他仍全神貫注于焊接工作，最終高效完成任務(wù)，確保天車安全運行。近幾年，他成功攻克了天車減速機漏油、大車行走機構(gòu)振動大等難題，展現(xiàn)了能工巧匠的卓越才能。他提出設(shè)備技術(shù)改造項目10項，解決小改小革72項，參與近百項檢修項目，累計創(chuàng)效140余萬元，為企業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)定運行和轉(zhuǎn)型發(fā)展提供堅實的技術(shù)保障。

千錘百煉：全力以赴磨精度攀高峰

        “賽場如戰(zhàn)場，即便技藝再高超，若無法發(fā)揮出來也是徒勞，只有把握每一次機會，充分展示自己的才能和才華……”羅海生不僅這樣說，更是這樣實踐的。他參加的每一項賽事都全力以赴，追求完美極致。

        2024年6月，他代表龍鋼公司參加渭南市首屆職業(yè)技能大賽，在眾多杰出選手中，他冷靜應(yīng)對，最終以出色的表現(xiàn)榮獲鉗工賽項第一名;10月份，他參加陜西省第一屆職業(yè)技能大賽。他深知，“鉗工技術(shù)的比拼講究精準(zhǔn)，同時非常消耗體力，考驗著手與眼的協(xié)調(diào)，以及頭腦的清晰判斷……”在高手如云的對決中，勝負(fù)往往只在毫厘之間。因此，他必須付出更多的努力，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練，在大賽中脫穎而出。

        備賽期間，公司組織參賽人員赴渭南技師學(xué)院進(jìn)行了為期兩周的集訓(xùn)。在那里，羅海生白天苦練銼削技藝，每日揮汗如雨，上百次的銼削練習(xí)只為提升精度、磨合手感;夜晚則埋頭于書海，廣泛涉獵相關(guān)書籍資料，深化理論功底。在日復(fù)一日的千錘百煉中，他的技能水平實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。最終，在激烈的角逐中，羅海生榮獲“陜西省技術(shù)能手”稱號。

精心培養(yǎng)：“傳幫帶”精神薪火相傳

        “天車環(huán)境錯綜復(fù)雜，你們應(yīng)從基礎(chǔ)學(xué)起，融合理論知識與實踐操作……”為加速新員工掌握設(shè)備精髓與維修技藝，他傾囊相授，將自己多年累積的技藝傳承給徒弟，助力他們迅速勝任崗位。

        為加速青工技能成長，他創(chuàng)新培訓(xùn)模式，采取理論與實踐“三七開”的均衡教學(xué)策略，建立不定期考核機制，通過定期或不定期的考核，精準(zhǔn)掌握每位徒弟的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，從而及時調(diào)整教學(xué)策略和提供個性化的指導(dǎo)。對于表現(xiàn)優(yōu)異的新員工，羅海生給予表揚，并在班組內(nèi)部表彰，激勵其他新員工向他們學(xué)習(xí)，形成良性競爭氛圍。這種培訓(xùn)模式和精細(xì)化的管理策略，極大地激發(fā)了新工的學(xué)習(xí)熱情與進(jìn)取心，助力他們迅速成長為天車維修領(lǐng)域的佼佼者。